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Música: Tangerine Flavour

 
Tangerine Flavour es un grupo de rock madrileño, se formo a finales del año 2014 por Fernando Lima, Emilio Bonilla, Miguel Polonio y Pablo A. Martín, músicos procedentes de distintas bandas de la escena madrileña.

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Entrevista a Luis López González - El Maestro atento


 

Hoy colaboramos con Bibiana Ripol y os dejo una entrevista que le hizo al autor del libro El maestro atento.


Debido a que soy educadora infantil, me ha resultado interesante. Espero disfrutéis de ella.

Entrevista

 

1. ¿Cuál es el objetivo de este libro?
 
El libro pretende ayudar a maestros y profesores a sentirse más a gusto, a disfrutar más de la tarea docente y a sacar más provecho de ella, mediante la escucha de sí mismos y de todo lo que acontece en el aula.
 
2. ¿Qué caracteriza al maestro atento?
 
Un maestro atento es aquel que se da cuenta de cómo se siente interiormente (sus pensamientos, emociones y sensaciones) y de todo lo que está sucediendo en el aula. Y utiliza toda esa información para gestionarla y llevar al grupo-clase a lo mejor posible, sobre todo a sentirse un grupo cohesionado y alegre. En definitiva, el maestro atento es el que es capaz de conseguir un buen clima en el aula.

 

 

3. ¿Cómo deberían ser la entrada y la salida de clase del maestro atento?

 

Un maestro atento, en primer lugar, tiene que entrar en el aula muy centrado en sí mismo y haber practicado previamente algún ejercicio de respiración o de concentración.

Lo primero que debería hacer es saludar a los alumnos, niño por niño si puede ser, con una mirada o contacto, para crear un vínculo consciente y estrecho con cada uno de ellos, tener control de su postura y de la propia, y ejercitar algún tipo de ritual o rutina de inicio, además de aplicar-les también a ellos algún ejercicio de mindfulness.

El docente debería recoger la atención de todos los alumnos como si fuera un director de orquesta; pero esta atención debe ser recogida desde la simpatía y el afecto.

En cuanto a la salida, el profesor no debe dejar que el timbre les saque de clase, sino que para cerrar es preciso un ritual (también en la universidad); esto es muy importante. Es lo mismo que cuando los adultos vamos a cenar con amigos y al final no nos levantamos de repente y nos vamos sino que decimos adiós o nos quedamos hablando de pie unos minutos… En el colegio cuando suena el timbre los alumnos salen pitando, en cambio, si el docente cuando faltan cinco minutos para terminar va recogiendo la clase, como un acto más, va terminando el ejercicio, se dejan los libros en la mochila o toda la clase se pone de pie o canta una canción, entonces la manera de salir ya es otra.

4. ¿En qué consiste el mindfulness?
El mindfulness es una cualidad mental que se define como la atención al momento presente con aceptación completa. Estar mindful es estar atento a lo que estoy pensando, sintiendo y haciendo, a lo que hay fuera de mí, y aceptarlo con compasión, con afecto. No significa que me resigne si hay ruido en la clase, por ejemplo, no es que yo lo acepte, sino que dejo de luchar contra los alumnos. El mindfulness conlleva saber observar y no enjuiciar, tener la mente del principiante y no luchar con lo que estoy viendo; es decir, estar en un estado pasivo de no reactividad y saber actuar con conciencia. Pero no podemos hablar de mindfulness si no hay afecto y compasión.
5. ¿Qué es el focusing?
 
Focusing es saber gestionar las emociones desde la escucha del propio cuerpo. Cualquier vivencia tiene una sensación sentida en el cuerpo, y si sé localizar esa sensación sentida y aplico los seis pasos concretos (que se explican en el libro), sabré encontrar la mejor de las emociones para gestionar ese conflicto o esa sensación.
6. ¿Cómo perciben los alumnos a un docente que practica estas técnicas?
De entrada el alumno percibe que el profesor no se rebotará, que será un docente empático, un docente que tiene en cuenta cualquier propuesta de los alumnos, que no los enjuicia por su modo de actuar. Desde el Mindfulness, por un lado, verán a una persona muy atenta que les percibirá toda demanda que ellos tengan, que conducirá su clase con tranquilidad y con armonía, que más que conseguir el no ruido conseguirá que ese ruido sea amable. Además, los alumnos sabrán ver a un profesor que se escucha sus límites y que los comparte con ellos.
Desde el focusing, por otro lado, los niños y niñas sabrán observar cómo el profesor gestiona sus propias emociones de forma adulta y sincera; cómo se muestra tal cual es. Por lo tanto, el docente es una persona que muestra sus emociones y sensaciones, pero desde la asertividad y nunca desde la reacción ni desde la rabia o la autoridad impuesta.
7. ¿En qué consiste la gestión consciente del aula y cómo beneficia al alumnado?
 
La gestión consciente del aula es dar la clase normalmente pero de forma consciente, estando pendiente de lo que está aconteciendo en cada momento. Esto distingue mucho al profesor consciente del aquel otro que está pendiente solo de la lección que tiene que dar. Un docente que ya sabe el ejercicio que hará debe ir moldeándolo, e incluso cambiarlo o dejar de hacerlo, si está pendiente de lo que está aconteciendo en el aula. Ser consciente del aula es darse cuenta de lo que acontece, de las respuestas, las dificultades, si los alumnos me siguen o no. Esto beneficia a los alumnos por tres motivos: primero, porque genera un ambiente simpático, empático y agradable por aprender; segundo, porque el profesor le devuelve al alumno en el estado que está, sin rabia, y le responsabiliza del propio aprendizaje, y tercero, porque el niño o niña mejora su aprendizaje.
8. ¿Se puede educar con amor y compasión a un alumno revoltoso?
Lo primero que tiene que hacer el docente (y es legítimo) es saber pedir ayuda porque no puede soportar a un alumno o, mejor dicho, no puede soportar el daño que este le hace. Ese es el primer paso; pero lo que no puede hacer es culpar de sus emociones al alumno. Cuando el docente ve que tiene sus límites y deja de sentirse culpable por no poder controlar a ese alumno, es cuando realmente empieza a ayudarle; es entonces cuando empieza a separarse interiormente del alumno para no confundirle con su conducta. El docente tiene que estar con la persona bondadosa que todos tenemos dentro. Entonces lo que hace es manejar con su conciencia esa conducta disruptiva del menor. Cuando un niño percibe que alguien no lo juzga por cómo se porta, es el primer paso del amor. Un niño revoltoso tiene que ser aceptado como revoltoso, lo cual no implica que no se le pida que se comporte de otro modo, pero no se siente juzgado. Al fin y al cabo, ser docente es aprender a querer mucho a los demás. Un docente que no esté capacitado para querer a la gente que quizás no le quiere a él, como los niños impulsivos por ejemplo, deberá trabajarlo. Por lo tanto, el amor o la estima incondicional es una habilidad que todo docente debe desarrollar.

 

9. ¿Estas técnicas pueden ayudar a recuperar la motivación perdida de algunos profesores?
 

 

Eso es lo que intenta este libro. Hace mucho tiempo que se habla del malestar del docente. Los ministros y otras personas creen que lo que tenemos que hacer los docentes es estudiar más, pero no; tenemos que cuidarnos más y practicar mucho mindfulness, mucha atención de cómo estamos y saber generar nuestro propio bienestar.
Y este bienestar no viene de darle vueltas a la cabeza, viene de saber respirar, de saber escuchar mi propio cuerpo, de saber silenciarme, de saber hacer un espacio entre la clase y yo, y luego está la meta de cómo mejorar, cómo me encuentro con un grupo-clase. Los docentes cuando hacemos mindfulness o focusing estamos intentando ver cómo podemos dejar de sufrir nosotros primero para luego, en vez de tirar la toalla, ayudar a esos niños y niñas.
10. ¿Qué pasará en un futuro próximo en el que las nuevas tecnologías están propiciando cada vez más la enseñanza online versus la presencial?
 
Mientras de lo que se trate la escuela sea de adquirir conocimientos, las máquinas lo hacen mucho mejor que las personas. Cuando el conocer sea un conocer humanista, un conocer para ser compartido, para reconstruir y para relacionarnos los humanos, este conocer necesitará la guía de un adulto que ya ha caminado la vida. Será necesario compartir un hábitat vivencial donde el lenguaje corporal, el vernos y estar juntos serán tanto o más importantes que lo que aprendamos. En definitiva, el gran debate es para qué sirve la escuela. Si es simplemente para darnos datos como un ordenador, el futuro de la escuela es online. La escuela no debe ser el lugar de instrucción, sino una extensión del aula donde los niños se desarrollen como personas, no como robots que adquieren conocimientos. La escuela ha cambiado y ahora funciona por competencias, que significa aplicar esos contenidos a la vida real. Si vivir consiste en buscar la felicidad de la forma que podamos, la escuela no puede estar al margen de esa felicidad, con lo cual la presencia de algún adulto y de iguales entre alumnos será fundamental. Eso no quita que la tecnología nos ayude muchísimo, pero no podemos depender solo de ella porque al final nos arrasará.
El maestro de antes era un maestro de vida y cuanta más libertad tuviera a la hora de hablar de la asignatura más embaucaba a los alumnos. En el momento en que al maestro de hoy se le exija que sea una persona desarrollada como persona, volverá a ser maestro. El maestro de hoy tiene que estar al día de todas las tecnologías y ser el primero que las use, pero sin olvidar que si no está desarrollado como persona es un auténtico fracaso, por muchos métodos que haga.
Bibiana Ripol, Barcelona, 25 de abril de 2017
Este libro es un manual teórico-práctico para el profesorado de cómo ser y estar consciente en el aula. En él se enfoca la tarea docente desde un punto de vista holístico y vivencial, como un todo que necesita de la linterna continua de la atención plena. Por eso se analiza lo que acontece en el aula desde la autoconciencia y se enseña a maestros y profesores a desarrollar sus competencias psicocorporales. ¿Cómo? A través del mindfulness y el focusing, dos recursos que unen psicología, espiritualidad y neurociencia y que los docentes del siglo XXI deberían conocer. De cada tema, el autor realiza una minuciosa labor explicativa con rigor y con un enfoque pedagógico que convierte el libro en una auténtica guía del maestro atento (mindful teacher). Decenas de ejercicios y actividades (tanto de entrenamiento individual como de aplicación en el aula) esperan al lector en un apasionante camino de crecimiento personal como docente. Contiene pruebas, guiones de trabajo y cuestionarios prácticos que le ayudarán a gozar mucho más de su día a día en el aula.
De venta enCasa del libro

Luis López González

(Mérida, 1961)
Es doctor en Psicología, licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y diplomado en Ciencias Religiosas. Actualmente es director del Máster en Relajación, Meditación y Mindfulness de la Universidad de Barcelona y del Programa TREVA de relajación y meditación escolar del ICE (UB). Experto en interioridad, espiritualidad y educación emocional, se dedica a la docencia y a la investigación. Ha escrito numerosos libros y artículos entre los que destacan: Relajación en el aula. Recursos para la educación emocional, Maestros del corazón. Hacia una pedagogía de la interioridad, e Introducción al focusing. Está casado y tiene cuatro hijas: Uly, Francine, Yamine y Sina. Todos los beneficios por derechos de autor irán destinados al proyecto solidario «Malaria 40» (www.malaria40.org).

 

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Empezamos la semana con #ATBmayo del grupo Activa tu blog, esta semana va de objetivos.

Empezamos la semana con #ATBmayo del grupo Activa tu blog, esta semana va de objetivos.  

Si nos proponemos objetivo es para en la medida de lo posible cumplirlos.

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Novedades literarias Mayo 2017  Agencia Sandra Bruna

Mayo viene con novedades, os presento las últimas novedades literarias de la Agencia Sandra Bruna.
 

MABUHAY. Bienvenidos a Filipinas

 
 
Autor: Vilaró, Ramon
Género: Viaje
Tema: No ficción
Número de páginas: 336
Mabuhay, bienvenido. Es la expresión con que los filipinos reciben a quienes, como Ramon Vilaró, vienen de lejos. Pocos conocen mejor que este periodista y escritor el nuevo destino de moda del sudeste asiático, de cuyas sacudidas políticas ha sido a menudo testigo directo. Sobre todo de las más recordadas, como el final de la dictadura de Ferdinand Marcos y las revueltas que llevaron al poder a Cory Aquino.
Pese a ello este no es solo un recorrido por la historia reciente de Filipinas. Profundo conocedor del país, Vilaró suele buscar en sus viajes las huellas aún vivas de más de tres siglos de colonización española. En Baler resistieron los últimos de Filipinas y en el valle de Cagayán aún recuerdan las visitas de Jaime Gil de Biedma, empleado de la Compañía General de Tabacos de Filipinas. Perviven los apellidos españoles —impuestos a la población— y, en Zamboanga del Sur, incluso algunos restos de chabacano.
Mansiones señoriales, ingenios azucareros, pequeños poblados en playas paradisíacas, iglesias siempre llenas, un vibrante patrimonio gastronómico y cultural… Mabuhay es sobre todo una invitación a emprender, felices, un viaje a un país tan próximo como lejano, tan desconocido como familiar, intensamente vivo, al que su atractivo turístico y la presidencia del polémico Rodrigo Duterte han vuelto a poner en el primer plano de la actualidad.

Con un par de alas

 
 
Autora: Rivas Molina, Alba Saskia
Género: Novela contemporánea
Tema: Ficción
Número de páginas: 288
Lía, después de vivir en Tarifa una estrepitosa historia de amor con Hugo, regresa a Barcelona hecha añicos. Su amiga Manu la acoge y le da treinta días para rehacerse. Mientras, Perpetua, la madre de Lía, ajena al drama que vive su hija, continúa enviándole cartas a Tarifa creyendo que sigue allí. La ayuda incondicional de Perpetua y de Manu será crucial para que Lía pueda comenzar una nueva vida, sobre todo cuando María, una antigua amiga con quien compartió años de estudio en una escuela de ballet, aparece y se convierte en el puente para construir un futuro profesional haciendo lo que ama: bailar. Y Marcelo, un guapo jugador de waterpolo, estará dispuesto a acompañarla en esa nueva danza que es su vida.

Calle del Carmen, 21

 
Autora: Cuevas, Carmen
Género: Thriller contemporáneo
Tema: Ficción
Número de páginas: 266
No corría el aire, iba a ser otro mal día. El matrimonio del comisario Cabarga no pasa por un buen momento. Él y su familia necesitan esas vacaciones. Pero el hallazgo inesperado de un cadáver en el antiguo barrio del puerto de pescadores, va a trastocar sus planes de un modo que no puede imaginar. Nadie echó en falta ese cadáver hasta que el olor de la putrefacción comenzó a molestar y, sin embargo, a su lado la policía encuentra varios montones de billetes de curso legal. Demasiado dinero como para que alguien lo deje abandonado sin más.
Otra vez Cabarga descubrirá que pocas cosas son como parecen ser, y que los límites de lo posible se ensanchan hasta donde no éramos capaces de imaginar que podían hacerlo. Una novela apasionante donde la realidad muestra su lado más duro y humano, y donde las vidas se entremezclan superando la mera ficción. Lo mejor del libro está en cada una de sus páginas, y al llegar a la última, sus personajes habrán quedado para siempre en nosotros.
Sumergirme en la lectura siempre es un placer, a disfrutar de las lecturas.
¿Os ha llamado alguno la atención?

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Entrevista a Ana González Rey - Escritora

Hoy continuamos con las entrevistas literarias, esta vez le toca el turno a la Gallega Ana González Rey.
Ana González Rey, nació el 25 de enero de 1985. Es una gallega afincada en Navarra. Se crió y pasó su adolescencia entre su pueblo, Arzúa, y La Coruña. Actualmente reside en Pamplona.

 

Es una chica autodidacta que escribió su primera historia con tan sólo 12 años.

 

Ha colaborado en diferentes antologías benéficas (Mi princesa Rett., Pisadas que dejan huella, Libérate, rompe la cadena…) y próximamente saldrán nuevos libros solidarios con los que pone su granito de arena.
En octubre del 2016, publicó un cubata con sabor a café con Editorial Leibros, la cual ha obtenido una gran acogida.
En marzo del 2017, publicó una historia corta en amazon, No existo.
Han publicado un relato suyo en la revista Athalía y cía, con la que seguirá colaborando con futuras publicaciones.
Ahora sale a la luz Un cubata con sabor a descafeinado, la segunda parte de la bilogía, bajo el sello de la misma editorial.
Podéis seguirle la pista a través de sus redes sociales:
Facebook: @anagonzalezreyescritora 
Instagram: @anagonzalezrey 
Twitter: @anita_nsf

1. Podrías decirnos ¿qué significa el término literatura para ti?
Literatura, una gran palabra que abarca mucho. Para mí es todo lo relacionado con las letras, pero con las letras escritas, creadas… Las letras que salen de la imaginación de autores, ya sean del género que sean, o que sean letras que forman parte de una novela, un ensayo, un libro histórico o científico.
También es la historia del origen de la escritura.
2. Escribir ¿Inspiración o trabajo?
Ambos. Es necesaria la inspiración, la imaginación, el investigar, a veces, y trabajo, mucho trabajo que hay detrás.
3. ¿Cómo consigues que con tan solo 12 años te auto publiques?
No me he publicado hasta el año pasado, pero sí que escribo desde muy pequeña. Mi primera historia la recuerdo con 12 años. He escrito muchas pero siempre me las guardaba para mí.
4. Qué es más fácil escribir: ¿Relatos o Novela?
No podría decirte. Depende del tema. Un relato son pocas páginas, donde tienes que abarcar mucho en poco, donde tienes que intentar que, en pocas líneas, los lectores se enganchen y no les parezca poca cosa por ser corto.
Una novela tiene más desarrollo, más páginas, pero también hay que tener en cuenta el no dejar de mantener la intriga, mantener al lector enganchado y que no se aburra, o se le haga pesada la lectura.5. ¿Cómo recuerdas tu primera reunión con una editorial?
Cuando me informaron de que les había gustado mi novela y que la iban a publicar, fue un momento mágico, un momento que no soy capaz de describir. Para mí fue muy bien. De momento tengo buena experiencia.
6. ¿Cómo se consigue que alguien se fije en lo que escribes?
Pues no lo sé. A ver, yo creo que es importante que mantengas una intriga en la historia, que se escriba de forma amena, que provoques que sientan conexión con los personajes.
Hay que tener en cuenta que cada persona somos un mundo. No a todos nos va a gustar el mismo libro o el mismo tipo de lectura pero no por eso es mejor o peor. Recomiendo, a los lectores, que no se dejen guiar por una mala crítica, si ese libro tiene algo que les atrae, que le den una oportunidad.
 

7. ¿Llevas mal que te hagan una mala crítica?
No. De momento no he tenido malas críticas, sí que un par constructivas. Pero no creo que las lleve mal, al contrario, te ayuda a aprender. Eso sí, siempre y cuando sean con respeto.
8. ¿Has estado en alguna feria del libro? ¿Qué se siente al estar allí?
No he estado pero no lo descarto y me gustaría algún año. Tiene que ser algo increíble.
Lo que te puedo decir es lo que se siente en una presentación y cuando te escriben comentarios tan buenos sobre lo que escribes.
Yo estoy muy contenta y, sobretodo, agradecida por las bonitas palabras que me han regalado, diciendo lo mucho que han disfrutado con mis libros, eso me llena y es una sensación increíble.
9. ¿Quién es el mayor enemigo de un autor?
La envidia y el no ser valorado. Hoy en día decir que eres escritor, o pintor, o músico… cualquier término que tenga que ver con la cultura, los ven como que no es trabajo, como que todo es jauja, y no se valora como se debería (es mi humilde opinión). Por suerte, hay muchos que sí lo hacen.
Luego está la envidia, que por eso puedan decir cosas que no son ciertas.
Yo, por suerte, no he tenido ninguna mala experiencia.
10. ¿Cómo escritora has cumplido todos tus sueños?
El de publicar y que guste tanto lo que escribes, sí, es un gran sueño cumplido pero, no voy a mentir, no me importaría poder vivir de ello.
11. ¿Qué tiene que saber un autor para publicar en Amazon?
Yo, de momento, sólo tengo una historia corta y en digital, (lo demás está con editorial) así que mucho no puedo decir. Pero si busca ganar dinero o que vaya a ser un best seller, que piense que es un mundo muy complicado. Todo puede ser, todo puede llegar, pero hay que vivir en la realidad y con los pies en la tierra. Vivir de ello, es muy muy muy complicado. El escribir tiene que gustarte.
12. ¿Cómo fue tu primera reacción al ver un libro tuyo en una librería?

Poner cara de niña pequeña con juguete nuevo jajajaja. Sé que me repito pero en una sensación increíble que tampoco podría describir.
13. ¿Es cierto que todo escritora necesita inspiración?
Inspiración e imaginación, para mí, van unidas. Las musas te ayudan pero si no te imaginas la historia, si no la creas, es como si faltara algo.

14. ¿En qué proyecto te encuentras sumergida en estos momentos?
Ahora estoy con las presentaciones de mi nueva novela, “un cubata con sabor a descafeinado”, y estoy trabajando en una que va lenta, porque necesito información de difícil acceso.
También tengo un proyecto pendiente con una compañera de letras, y muchas más historias que se me ocurren y voy anotando.
15. ¿Película o serie?
Difícil. Me gustan mucho las dos. No podría escoger.
16. ¿Con qué personaje literario te tomarías una taza de café y por qué?
Creo que con los que yo he creado. Me gustaría mantener una charla, en plan personaje y creadora, jeje.
17. Si pudieses encerrar a un personaje en el manicomio, ¿elegirías a alguien?
Ahora mismo no. Cada personaje aparece por alguna razón, aunque haya alguno que les coja manía, forman parte de la historia.
18. Dime una cosa que siempre quisiste cuando eras una niña, pero nunca tuviste.
A Fuyur (de la historia interminable) y a Guizmo (de los gremlins). Sé que en forma real no podría ser pero en peluches J Ahora sí que tengo un Guizmo, me falta Fuyur.
19. Si pudieras ser el protagonista de un libro ¿De qué libro te gustaría ser?
¿Sólo de uno? Es muy difícil escoger. De la historia interminable por ejemplo, pero de muchos otros no me importaría.
20. ¿Piensas que los blogs literarios ayudan realmente a los escritores?
Sí. Yo he conocido libros y autores gracias a ellos. Lo único que no me gusta es cuando destripan tanto en una reseña, que desvelan demasiado, que hacen demasiado spoiler. Otra cosa que no me gusta, es que se opine faltando al respeto pero, en general, yo creo que ayudan. Gracias a ellos he leído libros estupendos que no conocía.
Añadir que agradezco que me hagas un hueco en tu blog y dar las gracias a todos los lectores por sus bonitas palabras.

Entrevista realizada con la colaboración de @vicentevelert
Bueno, pues aquí concluye la entrevista, muchas gracias Ana González por colaborar con The World of the duky.

Booktrailer un cubata con sabor a café

Reseña Literaria: Desafiando Tokio

 

 

Ficha 

Título: Desafiando Tokio
Título Original: Desafiando Tokio
Autor/a: Rachel R. P.
Editorial: Ediciones Sedna
Páginas: 334 páginas
Género: Romance, acción..

Sinopsis

Mía se ve obligada a mudarse a Japón por el trabajo de su madre, las
diferencias culturales son abismales y ella es independiente y diferente
a lo que allí conocen, pero debe intentar adaptarse. En su nueva vida
allí tendrá que enfrentarse a una nueva escuela, nuevos amigos y nuevos
chicos, pero todo cambia cuando llega su amigo para pedirle un favor,
que hace que tenga que recorrer media India, sin saber si regresará a
casa o no.

 

Una historia llena de aventuras, que te enseñará el verdadero valor de la amistad y hasta dónde se puede llegar por amor.

  Booktrailer - Desafiando Tokio de Rachel R. P.

 

Opinión


Primero de todo, gracias a Ediciones Sedna por el ejemplar.

En la historia conoceremos a Mya, que debido a que el que fuera novio de su madre la golpeara, deciden viajar a Tokio debido al trabajo de la madre. Las dos se trasladan a vivir a la casa de su jefe, donde Mía conocerá a Ryo, al principio no tendrán muy buena relación, no sabiendo el motiva de porque Ryo se comporta tan antipático con ella.
Para Mía esta será difícil adaptarse a un nuevo país, una nueva cultura y a un nuevo colegio donde las cosas no las tendrá muy fáciles y alejarse de su mejor amigo Michael.
A través de su lectura, descubriremos a Charlotte, una amiga de Ryo que le hará la vida imposible a Mía.
Un libro donde habrá, amor, amistad, Ryo aprenderá que las primeras impresiones no son siempre ciertas, que te puedes equivocar.
La historia de Mía y Ryo se complica a raíz de la ex novia de Ryo, Charlotte, que no les pondrá la vida nada fácil, sin contar que Ryo no tiene claro sus sentimientos hacía Charlotte ¿Será capaz de conocer a la verdadera Charlotte?
También descubriremos a  Meiko que poco a poco se convertirá en una amiga para Mía
Un buen día recibe un extraño mensaje de su amigo Michael, que le adentrará sin querer a una aventura.
Una historia con aventuras, secretos, misterios, traición, amistad, amor.
En la historia también estarán los chicos malos, donde Mía deberá sin quererlo ni beberlo, tendrá más de un encontronazo.
La autora ha logrado que me metiera completamente en la historia y que no pudiera parar de leer. Mía me ha parecido un personaje peculiar, con carácter fuerte, aventurera, guerrera pero en el fondo tendrá su corazoncito con sus
debilidades, pero tratara de ocultarlas por ayudar a los que considera importantes en su vida.
Un libro entretenido, que atrapa, quizá me ha faltado conocer un poco más la cultura Japonesa, a mi me ha encantado leerla.

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Agenda Blogger Mayo 2017: #ATBmayo  

 
 
El mes de Abril ha terminado, pero comienza Mayo, así que comenzamos con la Agenda del mes.

#ATBmayo 

Una de las cosas de este mes, como en meses anteriores, participare en #AtbMayo del grupo Activa tu blog.
 
Cada lunes habrá entrada en el blog, en función del título, cada una desarrollará según la temática de su blog el tema, es importante que cada blog tenga su propia voz.
En Instagram se subirá foto cada día donde se pondrá en hashtag  #ATBMayo #Bloggers para poder encontrarnos, así como en twitter.
En el reto Instagram cada día tendrá una temática, os pongo la foto
 Si quieres participar, sube imagen a Instagram con los hashtag, da like a los que participen, comenta algunos
Desarrollar las actividades ayuda al blog y redes sociales, a estar más activos de forma apropiada.
A parte del tag, también estoy preparando nuevas entrevistas, seguiremos descubriendo escritores y músicos, también habrá noticias musicales, reseñas literarias, textos propios.
Aún es pronto para decirlo, pero posiblemente habrá una novedad en el blog, espero poder confirmar pronto.
Abrí un canal de YouTube con la dirección del blog donde iré subiendo escritos, os dejo el primer vídeo.

Poesía Libre Soy - Autora: Sandra M.I

Si os gusta y queréis estar al tanto de las novedades, podéis suscribiros al canal
He creado una Playlist en Spotify para añadir la música que voy descubriendo
Sigo colaborando en Tu Revista de la escritora Mercedes R. Cervantes, en la sección giras musicales
Continuare la historia Pesadillas nocturnas en Wattpad
Os recuerdo mis redes sociales
GoodreadsSandra Duky
Facebook: The world of the duky Blog
Twitter: @SandraBloguer
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Hace un tiempo hice esta web: theworldoftheduky-es, hasta que tenga una propia, espero os guste
Gracias por leerme, nos leemos por las redes